Basisschool De KinderCampus in Hilversum (www.kindercampus.nl) gaat starten met het invoeren van de Axenroos.
Hier vind je allerlei voorbereidingen en materialen.
De axenroos is een middel om te werken rondom sociale vaardigheden.
Ieder mens kan verschillende rollen nemen.Vaak hebben we een voorkeur voor één bepaalde rol.
Een sociaal-vaardig mens kan alle rollen innemen op de momenten dat dat nodig is en kan tussen de rollen switchen.
- Nadat het besluit is genomen om de axenroos op school in te voeren zijn we gestart met het maken van een
programma
en een tijdslijn.
- In een teambijeenkomst is de axenroos geïntroduceerd aan het team.
Dit gebeurde door korte beschrijvingen van de dieren en videobeelden waarin kinderen op school in diverse rollen te zien waren. Vooral de videobeelden waren erg verduidelijkend.
- In januari is er een studiemiddag.
Op deze middag gaan alle leerkrachten hun klas in kaart brengen: een klassenanalyse met als doel
het herkennen van gedrag in de klas volgens de posities van de Axenroos.
Hier vind je nog een andere observatielijst.
Als hulpmiddel hierbij is een overzicht
gemaakt van gedrag dat hoort bij de verschillende Axen.
Voor elk dier is dit onderverdeeld in constructief (goedgemutst) en destructief (slechtgemutst) gedrag.
- We gaan de axenroos naar de kinderen introduceren d.m.v. een toneelstuk.
- Daarna volgt een introductieperiode waarin in elke groep de axenroos een plekje moet krijgen.
In deze periode is het belangrijk dat de kinderen de axen gaan herkennen.
- Als de axen geïntroduceerd zijn, moet het praten en werken over relationeel gedrag een plek krijgen in de klas.
Bij elke ax zijn er daarom sugesties voor activiteiten die je in de klas kunt doen.
Het is echter ook belangrijk dat er een aantal wat meer algemene activiteiten worden gedaan:
- het relationele gedrag te benoemen, zonder daar een oordeel over uit te spreken.
Op deze manier krijgt een kind oog voor relationele patronen en krijgt het er een woordenschat voor.
- bij situaties uit het klassengebeuren het relationele gedrag bespreken. Je bespreekt wat er is gebeurt, welke ax kinderen in namen en welke ax ze ook hadden in kunnen nemen.
Je kunt hierbij het bord van de axenroos gebruiken.
Je legt het bord plat op tafel en gebruikt pionnen. Voor elke persoon die meedeed in de situatie is er een pion. Tijdens de bespreking van de situatie,
laat je de pionnen op het bord de ax innemen die de persoon tijdens de situatie innam.
| 
Tips voor ouders
Ook thuis moet de axenroos herkend gaan worden. Daarbij zouden deze materialen een hulpmiddel kunnen zijn.
1. Knip de diertjes uit en kleef ze op sterk karton, maak er medailles van die je kind
kan krijgen.
2. Overloop samen met je kind welk dier hij vandaag geweest is op school.
3. Haal er als er wat fout loopt thuis de dieren eens bij. Moet bever wat meer aan het
werk (opruimen), heeft je kind zin om even schildpad (even alleen) te zijn?
4. Als je kind van nature uit bv. een leeuw is, geef hem eens de opdracht om een dag kameel
te zijn (of omgekeerd). Geef ze dus een andere rol.
|
|
Groep 1-2 in de praktijk
