In mijn kleutergroep gebruik ik mini-loco en pico-piccolo. De kaarten lagen door elkaar en ik heb ze uitgezocht wat uitmondde in deze formulieren. Alle kaarten heb ik geplastificeerd en van een kleurensticker voorzien. De kaarten heb ik vervolgens in een hangmap gedaan op 'soort'. Op de formulieren staat welke kaarten bij welk leergebied horen. Als kinderen op een bepaald leergebied uitvallen, kun je dus kijken op het formulier welke picolokaart en welke miniloco kaart erbij hoort. Ik heb één formulier voor het taalgebied en één op rekengebied. In mijn klas heb ik niet alle kaarten van pico-piccolo, maar het systeem is er.
Maar de kaarten zijn ook gewoon in de klas te gebruiken. Doordat ik de kaarten heb gekleurd met een sticker (en ook de hangmap waar die kaarten inzitten) kunnen de kleuters makkelijk zelf de kaarten pakken en terugzetten, zonder dat alles weer door elkaar ligt.
Bovendien is het makkelijk op te zoeken en makkelijk op een handelingsplan te melden welke kaarten je gaat doen met kinderen die uitvallen.
Mini loco
Mini loco 2
Pico Piccolo
Pico Piccolo 2
In het forum worden ideeën uitgewisseld over zelfstandig werken en weektaken. Geef ook jouw mening!
Dagritmekaarten
Op de pagina Dagritmekaarten vind je diverse series dagritmekaarten en kiesbordkaarten.De pagina is alleen toegankelijk voor leden van de Community; je hebt een gebruikersnaam en wachtwoord nodig.
Ben je nog geen lid en wil je ook toegang tot "De Schatkist", de pagina alleen voor leden?
Schrijf je dan hier, zonder kosten, in!
Symbolen
In veel kleutergroepen wordt gebruik gemaakt van symbolen aan kapstokken of op stoelen van de kinderen.Ik heb dat idee verder uitgewerkt.
Kinderen in mijn klas hebben allemaal een figuurtje van Dick Bruna dat bij hun naam hoort. Dat figuurtje (met hun naam erbij geschreven) hangt bij hun kapstok, hun gymschoenenvakje, staat op hun kieskaartje op het planbord, op hun kaartje voor bij het werkje, op hun werkjesboekje (waarin werkjes van het hele schooljaar verzameld worden) enz. Daarnaast is het figuurtje op postzegelformaat afgedrukt en zit in een ladenkastje (voor schroeven e.d.). De kinderen pakken als ze gekleurd, geknutseld of geschilderd hebben zelf hun naamplaatje uit het kastje, doen er plak op vanuit het potje dat ernaast staat en plakken zelf hun naam op hun werkje. Ik weet nu voortaan altijd van wie een werkje is en hoef nooit meer namen op werkjes te schrijven. De kinderen kennen elkaars symbolen en kunnen dus zelf "lezen" wat iedereen doet of gedaan heeft. Ideaal!! Ik heb er een computerprogrammaatje van laten maken. Nu hoef ik slechts 1x per jaar alle namen in te voeren en uit te draaien.
Misschien een handig idee voor andere leerkrachten.
Groetjes Anke Poort
Leerkracht groep 1/2
Basisschool de Oversteek, Liempde
Terug naar Groep 1-2 in de praktijk.
Terug naar boven.