Papieren raketten

Papieren raketten demonstreren hoe echte raketten door de atmosfeer vliegen en het belang van vinnen om het geheel te controleren.Om dit te onderzoeken bouw je een raket.

VEILIGHEID

• Als bouwer van een modelraket moet je de veiligheid altijd op de eerste plaats stellen.

• Alleen als je nadenkt over de veiligheid voor, tijdens en na het lanceren kun je er plezier aan beleven.

• Tijdens de lancering is een veiligheidsbril verplicht!

• Lanceer altijd op een open veld.

• Het lanceertoestel werkt op samengeperste lucht waarbij de lucht met behulp van de fietspomp of een compressor op een druk van maximaal 600 kPa wordt gebracht. Is de druk bereikt open je de kogelafsluiter en schiet de raket de lucht in.

• Gebruik NOOIT andere materialen dan papier en plakband. Als jouw raket goed is, is het mogelijk een hoogte van ca. 150 meter te bereiken. (Het record staat op dit moment op 134 meter)

BENODIGDHEDEN

Kartonpapier, schaar, papierlijm, cellotape, veiligheidsbril, potlood, geodriehoek en liniaal buis of stok van 16 tot 18 mm doorsnede.Verder de bouwtekening en het werkblad (Tafel. lanceerinrichting, hoekmeter en meetlint)

BOUWOPDRACHT

Je werkt in tweetallen. (Van je docent hoor je welke opdracht(en) je mag maken)

Opdracht 1

Maak, volgens de bouwtekening, een raket zonder vinnen. Maak hem zodat je later vinnen kunt toevoegen.

Opdracht 2

Breng, 3 of 4 gelijke vinnen aan.

EXTRA OPDRACHT 1

Verbeter de raket en breng een parachute aan. (Zeer moeilijk)

EXTRA OPDRACHT 2

Oefen ook een ballistische baan gericht op een doel. Ook kun je een raket voorzien van vleugels zodat hij vliegt.

-------------------------------------------------------

TESTOPDRACHT

Hallo jongens en meisjes,

Met behulp van dit blad kunnen jullie op een simpele manier meten en uitrekenen hoe hoog de geschoten pijl van jullie gaat. Ieder tweetal mag 2 pogingen doen en de meetresultaten kun je hieronder invullen en de gevraagde hoogte eruit halen. Veel plezier en succes.

Lancering

Leerling 1 zit met de meetlatten, waaraan een geodriehoek gemonteerd zit bij de tafel. Deze leerling meet de hoek tussen de horizontale tafelhoogte en het hoogste punt van de geschoten pijl. Leerling 1 heeft dit stencil bij zich en noteert de gemeten hoeken.

Leerling 2 zit op 50 meter afstand met het lanceerapparaat, en deze schiet op commando van de docent (als het veilig is) en de medeleerling met de hoekmeter klaar zit) de pijl omhoog.

Op het werkblad ga je straks met je geodriehoek en je liniaal tekenen.

Hoe gaan we te werk? (6 stappen)

Stap 1

Ga naar de docent en doe samen 2 pogingen.
Noteer de 2 gemeten hoeken hieronder;

poging 1;.........graden
poging 2;.........graden

Stap 2

Teken op de achterkant in de tekening (getekend schaal 1: 500) de gemeten hoek vanaf de tafel en trek de lijn door totdat hij de verticale lijn (baan van de pijl recht omhoog / beneden ) snijdt (flexibel punt B, afhankelijk van de hoogte). Doe dit ook met de tweede poging (wellicht een andere kleur).

Stap 3

Meet nu de afstand van de horizontale tafellijn (punt C) tot aan het snijpunt van de verticale lijn en de door jullie getekende schuine lijn. Zet de resultaten in het onderstaande schema.

Stap 4

Bereken nu met behulp van de tabel met de schaal 1 op 500, hoe hoog de pijlen zijn gegaan en vul dit ook in de tabel hierboven in (gemeten getal keer 500 !!!)

Stap 5

Reken nu om van cm naar meters ( hoe ging dat ook alweer?). Vul hieronder in. Poging 1; ..meter. Poging 2;...meter.

Stap 6

Wat doen we met de tafelhoogte (0, 80 meter)? Die moet er nog bij / af?

Vul de tabel in.

Wat heb je gedaan of had je kunnen doen om de raket te verbeteren?